考研单词的规律主要体现在以下几个方面：
与高中及四级单词的重合
有约2000个单词在考研中会与高中及四级以下的单词重合，这些单词的考查侧重点在于其熟词生义和一些固定短语。
特有词汇
考研大纲中还有一些特有的、未出现在四、六级中的单词，这些词大约有500个左右，通常是一些难词大词，且非常少见。这些词在试题中出现过，但很少出现在翻译中，常出现在阅读中。
词根、前缀和后缀
在第二、第三个等级的词汇里，有许多单词是由“前缀”、“词根”、“后缀”组成的。掌握这些前后缀可以方便地猜出一个生词的含义。例如，前缀如“re”（再）、“in”（进入）、“pseud”（假的），后缀如“er”（人）、“a”（一）、“oid”（类似的）。
读音相近的词
有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。
结构分析
理解考研英语词汇的结构至关重要，词汇构建包括词根、前缀和后缀，掌握这些基础能够帮助你推断新词的含义。例如，前缀如“un-”（不）、“dis-”（分开）、“pre-”（之前），后缀如“-able”（可...）、“-ness”（...的状态）、“-tion”（动作或状态）。
建议
重视基础词汇：首先要掌握那些与高中及四级单词重合的词汇，并关注它们的熟词生义和固定短语。
拓展特有词汇：对于大纲中特有的词汇，建议重点记忆，尤其是那些难词大词。
学习词根、前缀和后缀：通过学习这些语言元素，可以大大提高记忆新词的效率。
注意读音相近的词：在记忆单词时，注意发音相近的单词可能具有相似的含义，这有助于扩大词汇量。
结构分析：在遇到不熟悉的单词时，可以通过分析其词根、前缀和后缀来推测其大致含义。
通过以上方法，可以更有效地记忆和理解考研单词，提高考试成绩。