考研教师在选择岗位时，可以从以下几个方面进行考虑：
岗位类型
编制教师：通常包括教育基础知识、学科专业知识等考试内容，适合希望稳定工作、享受编制待遇的教师。
特岗教师：主要针对中西部地区的农村义务教育，笔试内容主要为教育理论与专业基础知识，适合有志于服务农村教育的教师。
学历要求
幼儿岗位：最低学历要求为中专。
小学和初中：大多数需本科及以上学历。
高中：至少需硕士及以上学历。
学校区域
热门地区：报考人数众多，录取比例高，但竞争激烈，可能不适合长期发展。
非热门地区：报考人数较少，录取比例相对较高，适合希望稳定且压力较小的工作环境。
学段选择
小学：竞争压力大于初中，但相对容易获得资格证，适合有相关专业背景的教师。
初中：竞争压力位于小学和高中之间，适合各类专业背景的教师。
高中：竞争压力最大，但机会也较多，适合有较强学术背景的教师。
学科选择
主科目：如语文、数学、英语等，竞争激烈，但机会较多。
小科目：如思想政治、音乐、美术等，竞争较小，可能成为上岸的捷径。
紧缺学科：如心理健康、特殊教育等，针对性加强这些学科能显著提升竞争力。
资格证
除了教师资格证外，还需了解当地教育局的具体要求，如普通话等级证书等。
编制内外
编制内：工资由国家发放，享受“五险一金”、带薪假期等，工作稳定，有调动和退休后社保。
编制外：薪资待遇和前途与编制内不同，可能面临更多不确定性。
个人兴趣与发展
选择与自己专业兴趣相符的岗位，有利于长期发展和职业满意度。
历年报录比数据
深入了解历年报录比数据，选择更加合理的岗位，有效降低上岸难度。
通过以上几个方面的综合考虑，考研教师可以更加明确地选择适合自己的岗位，从而提高上岸的成功率。