关于“考研小地雷女博士”的评价，可以从以下几个方面进行分析：
教学能力和教学水平
高学历背景：女博士通常具备深厚的学术背景和丰富的知识储备，能够胜任教学任务。例如，上海师范大学的女教师顺利通过选拔和考核，说明她符合教师的相关要求，具备教学能力和教学水平。
年轻化优势：年轻教师与学生年龄相近，有共同话题，容易拉近师生距离，建立良好的师生关系。这种年龄优势可能成为她的一种教学优势。
个人特质和外界评价
年轻可爱：有描述称她看起来比学生还显小，有一张娃娃脸，给人感觉人畜无害。
教学实力：在课堂上展现出惊人的实力，例如第一节课就考默写，让学生措手不及。这表明她在教学上非常认真负责，能够有效激发学生的学习兴趣。
质疑与争议：尽管她拥有高学历和出色的教学表现，但仍有一些人质疑她的学历含金量和对她的任职资格提出质疑。这些质疑可能源于对年轻教师能力的刻板印象。
具体案例
廖琳：以95后博士廖琳为例，她拥有北京大学光华管理学院博士学位，主攻社交媒体营销与信息传播，还获得过奖学金和“三好”称号。尽管她有出色的学术背景，但走红后也遭遇了一些质疑声，这些质疑反映了社会对年轻教师的一些偏见。
建议
客观评价：在评价这位女博士时，应该客观地看待她的学历和教学能力，避免仅凭年龄等表面因素做出判断。
关注教学效果：关注她在实际教学中的表现和学生的反馈，这才是评价一个教师是否优秀的关键。
鼓励年轻教师：社会应该给予年轻教师更多的支持和鼓励，帮助他们克服刻板印象，发挥自己的优势，为教育事业做出贡献。
综上所述，“考研小地雷女博士”在教学能力和个人特质上都有其独特优势，但也面临着一些质疑和挑战。通过客观评价和支持，她有望在教育事业中取得更大的成就。