考研作业布置技巧包括以下几点：
作业有选择
选择代表性习题：不要直接给完整的习题作业，而是从习题中选择一部分有代表性的，这样既能减轻学生压力，又能让学生感到被尊重。
提供选择性作业：老师可以开设作业超市，让学生从中选择，例如数学作业可以包括制作错题卡、完成一定数量的好题并进行批改和订正、寻找生活中的数学应用等，这样可以增加学生的掌控感。
每日一题
每天出一道比较难的题，让学生自主选择做与不做。可以制作一张可视化的表格，记录做对的同学名字或画对勾，这样可以激发学生的挑战欲望。
小组接力作业
每个小组一个本，组内每个同学在本周内都要出一道题给指定同学做，并进行批改和点评。出的题目应有一定难度，以提升学生的合作和解决问题的能力。
分析教材
让学生分析教材，说出教材的逻辑，例如为什么用这个案例来作证这个观点，例题是在讲哪个知识点，例题1和例题2之间的关系是什么等，这有助于学生深入理解知识。
改编题
提供一道原始题目，让学生自己改编，把它变简单或者变更难。这样可以帮助学生理解题目中的条件和结论之间的关系，进行知识的解构和建构。
分层设计
根据学生的认知层次（记忆、理解、应用、分析、评价、创造），设计不同难度的作业，包括基础题、拓展题、挑战题等，让各层次的学生都能“吃得了、吃得饱”。
分层批改：对不同层次的学生采用不同的批改策略，优等生需要进一步思考其他解题方法，中等生需要找到错误原因并防止再次发生，潜能生则需要详细批注和面批面改，帮助他们弄清楚具体错误。
当堂练习
通过完成特定任务巩固所学知识，是一种能力训练和核心素养形成的有效途径。作业应限时完成，独立完成的，避免抄袭。
注重规范
正式作业应训练学生做题规范，如答题模式、书写规范等。老师应以课堂板书为范本，坚持原则，确保学生养成良好的学习习惯。
体现美观
批改作业时，应尽量美观，例如在错误的地方画线，订正后用对勾标记。作业封面应统一写名字、学校、班级，教师批阅时应清晰明了，给学生做好示范。
点评及时
作业批改后应及时点评，指出学生的具体错误，帮助学生理解问题所在，并督促他们订正错误，再找一些难度接近的题目进行强化巩固。
这些技巧可以帮助教师更有效地布置考研作业，提升学生的学习效果和兴趣。