二次考研的状况主要包括以下几点：
精神压力
二战考生在精神层面会面临更大的压力。与应届生相比，他们可能会感受到来自家庭、亲友以及自身期望的多重压力，这些压力可能导致焦虑、自我怀疑等情绪。
复习经验
二战考生在复习上通常比一战考生更有经验。他们知道基本的出题方式，可以更有针对性地进行复习。然而，这种经验也可能导致他们过于自信，忽视了一些需要改进的地方。
知识储备
由于二战考生通常有更长的时间进行准备，他们在知识储备方面通常比一战应届生更为丰富。但是，这种优势并不一定能够完全转化为考试中的胜势，因为一些一战考生学习效率极高，后期可能会赶超。
心态和态度
第一次考研的失利可能会对二战考生的心态和态度产生一定影响。虽然他们可能会更加珍惜考试机会并努力复习，但消极情绪仍可能影响他们的表现。
竞争情况
随着时间的推移，考研的竞争可能会变得更加激烈。二战考生在面对第二次考试时，可能需要面对更加激烈的竞争，这可能会对他们的心理和生理健康造成一定压力。
个人背景和经历
招生机构在录取研究生时，除了关注考试成绩外，还会考虑考生的个人背景和经历。二战考生在这些方面可能比一战考生更有优势，但也需要更加努力地展示自己的综合素质和潜力。
考试经验
二战考生在考试经验方面通常比一战考生更为丰富。他们可以根据自己第一次考试的经历，有针对性地进行复习和准备，避免一些常见的错误和陷阱。
努力程度
二战考生通常更加珍惜考试机会，他们在复习时通常会更加努力。然而，过度的努力也可能导致疲劳和效率下降，因此需要合理安排复习时间，注重效率和质量。
择校和复试
二战考生在择校和复试方面通常比一战考生更有经验，他们可以更快地找到自己的目标院校并提前准备复试，这有助于他们在考试中取得更好的成绩。
生活和环境
二战考生可能需要离开学校，自己寻找备考环境和解决交通、生活等问题。这些因素可能会对他们的复习和考试产生一定的影响。
综上所述，二次考研的状况是多方面的，既有优势也有劣势。考生需要认真总结经验教训，调整心态和态度，合理安排复习时间，注重效率和质量，以增加自己在第二次考试中的竞争力。