考研后成为老师的规划可以分为几个阶段：
明确读研目的与定位
个人职业规划：考虑是否希望在教育领域深入钻研，成为学科带头人或教育管理者，或是转向教育科研、教育咨询等方向。
专业方向选择：根据职业规划选择读研的专业方向，若希望在现有教学领域深化，则选择与所教科目紧密相关的专业；若有意转向其他教育领域，则需选择相应专业。
平衡工作与学业
时间管理：制定详细的时间表，合理安排工作与学习时间，利用周末、假期等时间集中学习，提高学习效率。
知识应用：将读研期间学到的先进教育理念、教学方法应用于课堂教学，并将工作中的实际问题作为读研期间的科研选题，实现工作与科研的相互促进。
提升专业素养与科研能力
深化专业知识：通过参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽学术视野；通过阅读专业书籍、期刊文章，了解学科发展趋势。
科研能力培养：积极参与导师的科研项目，发表学术论文，积累科研经验。
获取相关证书
教师资格证：考取教师资格证是成为教师的必要条件，需通过笔试、面试、认定等程序。
普通话证书：需达到二级乙等及以上水平。
积累教学经验和科研经历
融入工作环境：尽快熟悉同事，掌握工作所需的基本知识和方法技能，通过研读课程大纲、认真备课、广泛吸取同事和领导的意见和经验，提升教学技能。
教研与科研：认真开展教研工作，积累教学经验，积极参与科研任务，实现质的提升。
关注国际视野与持续学习
国际视野：有条件的情况下，可以考虑出国留学或进行学术交流，拓宽视野和资源。
持续学习：成为大学教师后，也应保持持续学习的习惯，不断更新知识结构和教学理念。
建议
早做规划：在考研前就应明确自己的职业目标，选择合适的专业方向。
时间管理：合理安排工作与学习时间，确保两者兼顾。
积极参与：多参加学术活动和实践项目，提升自己的专业素养和科研能力。
持续学习：成为教师后，也要不断学习新知识，更新教学理念。
通过以上规划，可以更好地实现从考研到成为优秀教师的转变。