考研给导师“打工”的现象存在多种原因，以下是一些主要的解释：
导师掌握大量资源并作为老板
在中国的高校中，课题组通常被视为个体户，而导师则是老板。学生与导师之间的关系类似于奴隶主和奴隶的关系，学生被视为非常廉价的劳动力。导师为了达到科研考核指标、晋升或获得更多研究经费，需要大量产出论文和申请课题。由于经费有限，导师往往不会招聘科研助理或秘书，而是利用学生来完成这些杂活，同时美其名曰“培养你”。
研究生需要导师的全方位帮助
研究生在读研期间需要依靠导师的引导和支持，包括学术方向、项目申请、实验设备使用等方面。导师的人脉和资源对研究生的就业和发展也有重要影响。因此，许多研究生选择通过给导师“打工”来换取这种帮助和支持。
研究生自我身份认识的偏差
许多研究生认为自己应当抱住导师这个“大腿”，以便在读研期间获得更多支持和便利。这种心态导致研究生在某种程度上将自己置于卑微和被动的地位，愿意为导师完成各种任务，包括一些本不应由他们承担的工作。
科研项目和经费的需求
导师在承担科研项目时，往往需要学生参与具体的研究工作，包括实验、数据收集、论文撰写等。这些任务直接关联到导师的研究进度和经费使用。学生通过参与这些工作，不仅能够提升自己的科研能力，还能获得一定的补贴和奖学金。
学术训练的实际操作
学术训练不仅仅是理论知识的积累，更需要实际操作和锻炼。导师分配的任务，如文献检索、阅读、整理、分析等，实际上是让学生进行“学术健身”，通过这些任务来锻炼和提升学术能力。这种以干代练的方式有助于学生更深入地理解学术内核。
互惠互利的关系
有些学生认为，给导师“打工”不仅能够获得实际的经济补贴，还能在参与项目的过程中积累实践经验，提高自己的综合能力。同时，导师也能通过学生的帮助更高效地完成科研项目，实现双赢。
尽管给导师“打工”存在一定的不合理之处，如可能导致学生沦为廉价劳动力、影响学业和论文产出等，但如果能够正确理解和处理这种关系，它确实能够为学生带来学术和个人成长上的诸多好处。因此，建议研究生在参与导师的项目时，明确自己的角色和期望，既要积极学习，也要保持独立和自主性。