考研文科记忆方法有以下几种：
高效看书
制作思维导图：将每一章的知识点从章、节、标题、要点四个层次做成一张思维导图，最后把整本书的知识点做成一张思维导图。这样每看完一本书，就可以把整本书浓缩成一张张非常形象的知识网络，不仅逻辑清晰、重难点明确，没有漏网之鱼，而且更便于使用下面的方法进行高效复习。
及时复习
利用思维导图回想：根据艾宾浩斯遗忘曲线显示的规律，学习过的知识刚开始忘记的很快，随着时间的推移遗忘速度逐渐变慢。如果学习完以后，能及时复习，记忆的效果最好。考生可以拿着思维导图回想看过的内容，而不是再重新看课本。这种方法是抱着主动地心态去回想知识点，注意力非常集中，大脑在进行积极地深入地思考，因而对神经元的刺激非常强烈，也就容易把知识点深深植入脑中。
提网兜法
整体把握：任何一门专业课，都是由主干和主干下面相应的知识点组成的。在第一次接触一门以前不太熟悉的课程时，用一张白纸，结合目录，剖析这本书的脉络，把每一个知识点和其他知识点之间的关系弄透彻。即了解每一个大的问题都是由几个部分组成，而这些部分又是从几个方面来阐述的，或者是问题的历史背景，结果是什么，把这些讲清楚，就等于把握住了书的脉络。这种方式就像现实中的网兜，装满了东西，只要把网兜抓起来，那么网兜里面的东西就会被带起来，所以第一步就是要从整体着眼，能够把网兜提起来。
自我授课法
主动记忆：对于记忆性较强的科目，这是一种很好的复习方法。在能够举一反三的基础上，把每个板块中的小点读出来，读完之后，自己试着当老师，试着面对别人把这个点教清楚。这样看一块，然后丢开书去尝试讲一下，不停地刺激你的记忆神经，同时也可以促使你在看书的时候去主动抓住知识点，尤其是微小的部分。这样，一块一块地讲，就可以使整个知识点全面掌握和复习。但要记住，“讲课”时要暂时把课本放在一边，而不是拿着课本边看边讲，那样会失去强制记忆的要求。
温故而知新法
重复复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，人在记忆初期遗忘最多，越到后期遗忘越少。因此，要及时复习、多次复习。在浏览完重点段落后，可以一边在纸上写出关键字，一边在心里默念重点。也可以用荧光笔把重点勾出，在学习新知识之前反复翻看以前的重点。这样，通过重复复习，可以加深记忆。
以题带点
应用知识：做题的过程就是以多种形式应用知识点的过程。很多理论如果不加以应用就不能在不同的情境中熟练地应用。在做题过程中，我们的注意力不能仅仅集中在错题上。我们做每一道题时，都应该积极地联想它考到的是书中的哪些知识点，如果想到的知识点比较模糊，可以在题目前做一个记号，等把错题处理完以后，再对照题目翻看课本。只有这样才能发挥做题的最大功效。
反复利用框架图
梳理知识：画框架图是记忆那些有内在逻辑联系的知识点的一个好方法。通过画框架图，可以让我们以提纲挈领的方法把整节知识点串联起来，还可以让我们更容易感知知识点的内在联系。在复习时，考生可以在每门考试 科目众多的参考书中选出一本较有代表性的教材，通读全书后，理出该领域研究的主要线索，并依据这些问题，画一个树型图，帮助你理解“树干”与“树枝”、“枝叶”等的内在关系。
网络式复习
编织记忆网络：采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编，以编想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题的回答也十分有利。同时，提高“回头率”，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统和巩固，效果很好。
空想法
回想看过的内容：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容；或看课本的大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中的“盲点”。在回忆难以为继时，翻开课本，那么这一段知识对神经元的刺激非常强烈，因而也就容易刻入脑