设计史论考研的趋势主要体现在以下几个方面：
考题形式的变化
名词解释和选择填空的减少：传统的名词解释和选择填空环节逐渐消失，这减少了对记忆力的依赖，增加了对实际知识掌握程度的考察。
题目难度增加：为了拓宽考察范围，出题老师们在选择题中加入了较为偏门的内容，使得单纯靠背书就能得分的题目减少，提高了整体考试的难度。
考察范围的扩大
注重实际应用：考题不再局限于书本知识，而是更加注重考察学生的实际应用能力和对设计史的理解。
跨学科融合：设计史论考研开始融入其他学科的知识，如艺术学、社会学、心理学等，以考察学生综合知识的应用能力。
综合素质的重视
批判性思维：考试不仅考察学生的知识掌握，还考察他们的批判性思维能力，能够对设计作品和理论进行深入的分析和评价。
创新能力和实践能力：设计史论考研越来越重视学生的创新能力和实践能力，鼓励学生在设计实践中运用所学知识。
个性化和多样化
考题个性化：各院校在考题设计上越来越注重个性化，考题内容更加多样，旨在全面考察学生的知识面和思维能力。
答题方式多样化：除了传统的笔试外，还可能包括面试、设计项目等多种形式，以全面评估学生的综合素质。
建议
注重实际应用和创新能力：在备考过程中，学生应注重实际应用能力的培养，多参与设计实践项目，提高自己的创新能力。
广泛阅读和研究：除了专业书籍，还应广泛阅读相关领域的文献，了解最新的设计理论和趋势。
培养批判性思维：学会对设计作品和理论进行深入的分析和评价，形成自己的见解和判断。
关注跨学科知识：拓宽知识面，了解其他学科的基本知识，如艺术学、社会学、心理学等，以应对跨学科融合的考题。
通过以上分析，可以看出设计史论考研的趋势是向着更加全面、深入和个性化的方向发展，学生需要不断提升自己的综合素质和实际应用能力，以应对这些变化。