考研热潮的出现是一个复杂的社会现象，它背后有多重原因：
就业压力的增大：
随着高校毕业生人数的逐年增多，就业市场竞争日益激烈。为了在就业市场上占据更有利的地位，许多毕业生选择通过考研提升自己的学历和知识水平。
学术追求的驱动：
部分毕业生对学术有浓厚的兴趣和追求，他们渴望在某一领域进行深入研究，为学术事业做出自己的贡献。这种对学术纯粹和崇高的追求，也是考研热潮的一个重要原因。
学历贬值的影响：
随着高等教育的普及和学历层次的不断提升，本科学历的贬值现象日益严重。在这种背景下，考研成为了一种提升自身学历和知识水平的重要手段。
劳动力市场供求关系的变化：
供给方面，随着高等教育的普及，高学历人才供给增加，但在就业市场上，这些人才往往面临更为激烈的竞争。需求方面，虽然对高学历人才的需求也在增加，但这种需求的增加往往滞后于高学历人才供给的增加。部分用人单位在招聘时更注重应聘者的实际工作经验和技能，而非单纯的学历，导致一部分高学历人才在就业市场上难以找到合适的工作岗位，从而选择继续考研。
国家发展战略对研究生人才的需求：
国家的发展战略将伴随着国民经济的发展而向着更高质量、更高层次的方向发展。新形势下，国家对研究生人才的需求也在不断增加，推动了考研热潮的形成。
教育制度的推动：
教育体制中的评价机制和晋升通道也在一定程度上倾向于对研究生学历的认可。这种社会观念和制度安排激发了人们追求更高学历的渴望，进一步推动了“考研热”的蔓延。
社会观念的影响：
中国传统文化中重视教育和知识的传承，考取研究生被视为一种社会地位和家庭荣誉的象征。这种社会观念也在一定程度上推动了考研热潮的形成。
非全日制教育的兴起：
随着非全日制教育的纳入统考，许多对薪酬不满意、想要改变现状的在职人员加入到考研大军中，这也是考研热潮的一个重要原因。
综上所述，考研热潮的形成是多种因素共同作用的结果，包括就业压力、学术追求、学历贬值、劳动力市场供求关系的变化、国家发展战略、教育制度、社会观念以及非全日制教育的兴起等。这些因素相互交织，共同推动考研热潮的持续升温。