留学课堂反思的写作可以遵循以下结构和内容建议：
教学实例
简要描述具体的教学活动或课堂情况。例如，可以提及教学的内容、方法、学生的反应等。
得失（成败）分析
分析在教学过程中的成功之处和不足之处。
成功之处可以包括达到预期教学目标、学生反应积极、教学方法有效等。
不足之处可以包括教学准备不足、课堂管理不当、学生理解困难等。
理性思考
结合新课程理念和教育理论，对教学中的得失进行深入的反思和总结。
提出改进教学的具体措施和建议，以便在未来的教学中加以应用。
示例结构
引言
简要介绍教学反思的重要性和目的。
教学实例
描述本节课的教学内容、教学方法和学生的参与情况。
例如：“本文篇幅较长，所叙的事件较多，在教学过程中，理清文章结构，概括行文脉络是必要的，有助于学生尽快分析清楚文章内容，进而把握本文的叙述特点。”
得失分析
成功之处：
“整堂课老师讲的很少，完全以学生为主，注重方法的引导，特别是批注阅读方法的指导，让学生学会真正学习。”
不足之处：
“这课没备好课就上课，结果效果很不好。没有归纳主旨。”
理性思考
教学机智：
“在教学中应着重引导学生在比较、发现的思路上多下功夫，培养学生的语言感受力和分析能力。”
学生创新：
“本文和我们已经读过的课文大不相同，全文差不多都是朴素的叙述，把复杂的经历写得相当概括，几乎没有描写，很少用感情强烈的语言，因此，体会本文的概括类叙述和具体类叙述的作用以及几乎每一处概叙后面都跟着一处具体叙述的交错运用的特点是重中之重。”
结论与建议
总结教学反思的主要发现和改进建议。
例如：“在今后的教学中，我应更加注重课前准备，合理安排教学内容和教学方法，以更好地引导学生理解和掌握知识。”
写作技巧
客观公正
反思应客观公正，既要看到自己的优点，也要正视自己的不足。
深入分析
对教学中的成功和失败进行深入分析，找出原因，以便改进。
具体具体
尽量用具体的事例和数据来支持自己的反思和结论。
可操作性
提出的改进建议应具有可操作性，能够在实际教学中加以应用。
通过以上结构和技巧，可以撰写出一篇高质量的留学课堂反思，有助于提升教学质量和效果。