晚清时期的留学教育具有以下特点：
政府政策支持：
晚清时期留学教育的发展得到了政府多项政策的支持，从洋务运动到清末新政，政府逐渐认识到留学教育对于国家发展的重要性，并逐步建立起相关的留学制度。
留学规模与制度：
留学人数由单个个体的行为走向政府支持的规模化，留学教育各项制度由缺失走向规范化。从最初的少数人留学到后来的大规模留学，留学教育逐渐形成了一套较为完善的管理体系。
学科选择适应国内需求：
留学教育的学科选择反映了当时国内的发展需求。在洋务运动时期，主要学习西方的军事技术和近代工业；到了清末新政时期，留学教育开始涉及更广泛的学科，包括社会科学和政治制度。
受国外政策影响：
晚清时期的留学教育受到国外政策的影响，如日本在明治维新后迅速发展，成为留学的主要目的地之一。
留学目的与内容：
留学生的主要目的是学习西方的先进科学技术知识和先进的社会制度，以改变中国的贫穷落后面貌，走上富国强兵之路。学习内容从最初的物质文化逐步扩展到制度文化和精神文化。
留学生群体的特点：
晚清留学生具有高昂的爱国主义精神和强烈的民族意识，他们集知识界群体智慧，开启了中国走向现代化的新时代。这些留学生不仅学习西方知识，还致力于将批判传统文化与建设新文化相结合。
留学去向与年龄层次：
晚清时期的留学生主要去向包括美国、欧洲和日本，学习内容涵盖科学技术、天文、地理、数学等。留学年龄层次多样，从幼童到成年人，学习重点也有所不同。
综上所述，晚清时期的留学教育经历了从政府支持到规模化发展，学科选择逐渐多样化，留学目的和内容也不断深化和广泛化。这些留学生在推动中国现代化进程方面发挥了重要作用。