近代留学在中国历史上具有 规模宏大、影响深远的特点。以下是一些关键点：
留学目的地多样
近代中国的留学生主要目的地包括美国、日本、苏俄和西欧等地。
留学生学习的领域包括自然科学、人文社会科学、工程技术和管理科学等。
留学路径多样
政府主导的留学项目包括官派公费、庚款留学等。
民间主导的留学方式包括私人自费、企业或富人资助、党派组织、勤工俭学等。
留学历史分期
洋务运动时期：1872年至1875年，清政府派出四批共120名幼童赴美国留学，1876年又有30名学生赴英法学习制造与驾驶。
甲午战争失败后：到辛亥革命前，清政府向日本派遣首批留学生13名，各省陆续派遣学生赴日，庚子事变后官派和自费留日学生数量大增。
清末民初：庚款留学计划开始，美国退还部分庚子赔款用于资助中国学生赴美留学。
五四运动时期：赴法勤工俭学成为热潮，许多学生赴法国学习，希望将西方的科学技术引入中国。
20世纪20年代：开始有学生赴苏联留学，学习苏联的社会主义建设和科学技术。
留学影响
留学生归国后，许多人在各自领域成为杰出人才，如铁路工程师詹天佑、矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华学校校长唐国安等。
留学生在科技、教育、政治等多个领域引进和推广西方知识，对中国的现代化进程产生了深远影响。
社会变迁与留学新方向
留学的发展与社会变迁密切相关，如科举制度的废除、洋务运动的兴起等，都促进了留学教育的兴起和发展。
总的来说，近代留学不仅是中国教育史上的重要篇章，也是国家现代化进程中的重要推动力。通过留学，中国培养了一大批具有现代知识和技能的人才，为国家的进步和发展做出了巨大贡献。