留学生在留学期间的表现可以分为几个阶段，并且这些表现受到多种因素的影响，包括文化适应、学术要求、个人性格等。以下是一些常见的表现：
蜜月期
表现：学生刚到学校时，会表现出强烈的新鲜感，对周围的一切感到新奇和兴奋，话多，愿意结交新朋友，对学习和生活充满热情。
情绪：情绪积极，处于对新环境的蜜月期。
休克期
表现：随着时间的推移，学生可能会感到不安、孤单，对周围的人和事产生厌烦甚至憎恨感，怀念家乡和亲人，情绪波动大，容易产生矛盾和冲突。
情绪：情绪消极，可能感到孤独、失落和敏感。
恢复期
表现：学生逐渐适应新环境，开始熟悉语言、食物和风俗习惯，能够解决一些生活和学习上的问题，孤独感和失落感减少，自信心逐渐增强。
情绪：情绪逐渐稳定，开始重新振作，对学习和生活充满热情。
适应期
表现：学生通过不断磨合和调整心态，完全适应新环境，性格变得更加开朗，学习积极性提高，与周围人和平相处，交际能力、问题处理能力和自我调节能力明显提高。
情绪：情绪稳定，能够积极面对学习和生活中的挑战。
此外，留学生的表现还可能受到以下因素的影响：
文化背景：
不同的宗教信仰、价值观念和文化习俗会影响留学生的适应过程和行为表现。
管理方式：
学校的管理方式，如刚性管理与柔性管理的结合，也会对留学生的表现产生影响。
教学模式：
不同的教学方式，如PBL互动式教学、双语教学等，会影响学生的学习积极性和效果。
社交圈子：
留学生与当地学生的交流和互动，会影响他们的社交圈子和文化适应能力。
综上所述，留学生的表现是一个逐渐发展的心理过程，受到多种因素的共同影响。学校和社会应提供必要的支持和帮助，以帮助留学生更好地适应新环境，实现学术和个人成长。