清朝对待留学生的方式经历了几个阶段的变化，主要包括奖励制度、留学政策以及文化同化问题。
奖励制度
1901年，清政府实施变法，其中包括奖励留学的政策。
1903年，清政府颁布《鼓励游学毕业生章程》，根据留学生在日本的学习情况给予不同的出身奖励，如拔贡、举人、进士等。
留学政策
清政府推行新政，包括废科举、办学堂、派留学，鼓励学生出洋学习。
1905年，清政府停止科举制度，转而推广学堂教育，并设立学部专管学堂事务。
留学生计划最初多向英美法等国家派遣，后因庚子赔款后财政紧张，留学日本成为主流。
清政府为统一管理留学生工作，派出总监督赴日本和欧洲。
文化同化问题
留学生在美国受到文化同化，许多人剪掉辫子，不愿穿着中式服装，甚至信奉基督教，引起清政府的担忧和不满。
-清政府对于剪掉辫子的留学生失去信心，认为他们无法学习技术，甚至糟蹋了钱财，因此将他们全部召回。
留学人数的变化
1907年后，留日学生人数下降，留学欧美学生人数上升，特别是留美学生数量显著增加。
清末，新疆因与俄国接壤，还派遣了少量学童专学俄罗斯语言文字。
留学生个人经历
容闳等留学生回国后，有的担任海关翻译，有的在外企工作，有的参与洋务运动。
留学生在国外受到歧视，如孔祥熙在美国留学时被拒绝入境。
这些措施和政策反映了清朝在应对留学生问题上的复杂态度，既有鼓励留学的开放政策，也有对留学生文化同化的担忧和限制。这些变化与当时的政治、经济和文化环境紧密相关