幼童留学计划揭示了多个层面的问题，包括教育、文化、政治和社会等方面：
教育问题
幼童留学计划是清朝教育改革的一个重要组成部分，旨在通过教育培养能够承担国家重任的人才。然而，由于清政府担心西方制度思想文化对幼童们价值观的影响，最终提前撤回了这批幼童，导致计划未能完成原定的学习目标。
文化冲突与适应问题
留美幼童在美国生活和学习期间，面临着语言障碍和文化差异的挑战。尽管他们取得了优异的学业成绩，但同时也经历了心理压力和适应困难。这些经历对他们日后的成长和发展产生了深远的影响。
家庭与社会压力
由于留学需要长时间离开家庭和亲人，幼童们可能会感到孤独和失落，甚至出现沟通不畅的情况。此外，当时社会普遍认为读书人以科举入仕为“正途”，出国留学对将来“升官发财”具有不确定性，导致许多家庭对留学计划反应冷淡。
政治因素
幼童留学计划的政治背景复杂。清政府担心留学生们受到西方思想制度文化的影响，最终提前召回他们。这反映了当时中国从传统社会向近代化过渡的历史转折时期，政府在利用留学生学到的西方科学技术和维护传统封建统治之间存在矛盾。
安全风险
政府在组织幼童留学时，要求家长签订“生死文书”，以分担风险。然而，由于各种原因，包括疾病、思乡、政治因素等，许多幼童未能完成学业，甚至客死异乡。这些安全问题一直是家长和社会关注的焦点。
回国后的贡献与局限
尽管幼童留学计划最终未能完成原定的学习计划，但回国后的幼童们在各自的领域中逐渐发挥出影响力，成为了推动中国现代化的重要力量。然而，由于受到传统儒家文化的束缚，他们在适应新思想和制度方面仍面临重重挑战。
综上所述，幼童留学计划不仅揭示了当时中国在教育、文化、政治和社会等方面的深层次问题，也反映了近代中国在追求现代化进程中所面临的种种挑战和困境。