给留学生讲解生词时，可以采用以下几种方法：
图片或实物展示法
使用图片或实物来展示生词，这种方法特别适用于名词和动词等实词。例如，展示“苹果”、“电视机”、“跑”、“跳”、“哭”等词时，可以让学生直接通过视觉来理解词义。
近义词或例子解释
对于一些词汇，可以用简单的近义词或生动的例子来引导学生理解。例如，解释“拐”和“过”时，可以用英文“to turn”和“to cross”来辅助说明。
方位图或造句
讲解某些词汇时，可以画方位图或造句来帮助学生形成直观印象。例如，解释“马路”时，可以画一个简单的方位图，并造句“过了马路就是图书馆”。
朗读和注音
通过朗读生词，并给生词注音，让学生跟读，从而加深对生词的记忆。在朗读过程中，教师需要注意学生的发音，及时纠正错误。
语素教学法
将一个词拆开，用语素义的组合来解释词义。例如，解释“手机”这个词时，可以将其拆分为“手”和“机”，并分别解释其意义。
词语搭配
通过词与词之间的搭配关系，讲清词的用法。例如，讲解“售货员”这个词时，可以说明“售”是“卖”的意思，“货”是“东西”的意思，“员”是“……的人”的意思。
义类聚合联想
让学生对同属某一义类的词语进行联想，例如，将“红色”、“黄色”、“白色”、“绿色”等颜色词聚合在一起，帮助学生通过联想记忆。
语境教学法
将生词放到具体的语境中进行讲解，使学生掌握词在特定语境中的意义。例如，解释“麻烦”这个词时，可以设置不同的语言环境，让学生体会和理解词义。
多媒体课件和教具
使用多媒体课件和口型图等教具，增强教学的直观性和趣味性。
互动练习
通过互动练习，如展示图片或实物让学生说出汉语、做动作让学生说出汉语、两人一组或分两队做动作猜词语等方式，提高学生的参与度和记忆效果。
通过以上方法，可以有效地帮助留学生理解和掌握新词汇，提高他们的汉语水平。