留学日常中文课的上课方式可以多样化，以下是一些有效的教学方法：
因材施教
了解学生：根据学生的年龄、职业、中文水平及兴趣爱好制定个性化的教学计划。
备教材：选择适合学生水平的教材，设计巧妙的引入活动，使用恰当的课堂用语。
记姓名：提前了解并记住学生的名字，以赢得学生的尊敬，并在第一节课就叫出他们的名字。
做名片：将学生的名字翻译成中文，做成图片，方便学生在作业中写中文名字。
实物教学
利用实物：通过苹果、水杯、梨子、凳子、纸等实物进行教学，帮助学生更好地理解和识别相关词汇。
表情辅助：通过声情并茂的表情和动作来辅助教学，使学生更容易理解。
提问与赞赏式教学
提问：通过提问来检查学生的理解情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
赞赏：对学生的进步和表现给予及时的赞赏和鼓励，增强他们的学习自信心。
书本和外出实践教学
书本学习：使用教材进行系统学习，从简单的名词和日常用语开始，逐步过渡到复杂的句子和对话。
外出实践：组织学生到实际场景中进行学习，如购物、打车、问路等，使他们在实际应用中提高中文水平。
多样化的教学方法
阅读和写作训练：根据学生的兴趣选择阅读材料，设计灵活的课堂活动和讲义，激发学生的阅读兴趣并引导他们自主获取知识。
戏剧教学法：通过分组合作完成戏剧表演，帮助学生实现深度阅读和创新性写作。
课堂形式的丰富性
讲座：通常持续1-3个小时，类似于国内的大班课讲座形式。
研讨会：一般持续一小时，参与人数约10-30人，提供更多与教师面对面交流的机会。
辅导：一对一的私教课形式，导师会根据学生的学习进度和毕业论文情况进行指导。
工作坊：适用于需要实地考察或操作的专业，如设计、建筑、考古等。
实验室：通常用于理工科等需要实验操作的课程。
强调学生自主权
学生选择：鼓励学生根据自己的节奏和兴趣进行学习，提供指导但不会过分限制他们的选择。
积极反馈：通过积极的反馈和鼓励来调动学生的学习积极性，保护学生的自信心和自尊心。
这些方法可以根据具体情况进行灵活调整和应用，以达到最佳的教学效果。建议教师在教学过程中不断尝试和总结，找到最适合学生的教学方式。