留学生朗诵的特点主要包括以下几个方面：
音声性：
朗诵艺术首先是一种声音的艺术，它要求朗诵者通过声音将文字作品转化为有声语言。这包括正确的发音、清晰的吐字、适中的语速、恰当的音量以及丰富的音色等，以确保听众能够准确理解并感受到作品的内容和情感。
规范性：
在朗诵中，选择的文字作品和所使用的语言需要符合一定的规范。通常要求使用普通话进行朗诵，以保证语言的准确性和传播性。此外，对于诗歌等文学作品，还需要注意韵律、节奏等艺术要素的把握。
文学性：
朗诵并非简单的朗读，它是一种艺术性的表达活动。朗诵者需要在理解作品的基础上，用自己的语音和情感去塑造形象，将文字作品转化为有声语言。这要求朗诵者具备一定的文学素养和审美能力，能够通过声音传达出作品的内涵和情感。
创造性：
朗诵是一种再创作的过程。朗诵者需要根据自己的理解和感受，对作品进行个性化的诠释和表达。这种创造性体现在对作品节奏、语调、重音等方面的自由处理，以及通过声音所传达的独特意境和情感。
互动性：
虽然朗诵是一种单向的艺术表达，但它也需要与听众进行一定的互动。朗诵者可以通过眼神、肢体语言等方式与听众建立联系，引导听众进入作品的世界，增强朗诵的感染力和吸引力。
综上所述，留学生在朗诵时，应注重音声性、规范性、文学性、创造性和互动性等特点，通过声音将文字作品转化为富有艺术感染力的有声语言，传达出作品的内涵和情感。