给留学生教声母可以采用以下方法：
具体的教学过程
笑话热身：通过一个有趣的笑话或情境，让学生在轻松的氛围中进入学习状态，比如一个留学生想要说“我要尺ch ĭ ｡”，结果说成“我要纸zh ĭ ｡”。
听辨声母：通过听辨练习，让学生分辨zh、ch、sh的发音，可以用手指表示不同的声母，增强学生的参与感和互动性。
讲解发音部位与方法：用文字和图片详细讲解zh、ch、sh的发音部位和方法，包括与z、c、s的对比，帮助学生准确区分。
系统发音练习：按照特定的顺序让学生练习发音，注意发音的准确性和舌位。
创造轻松的学习氛围
鼓励学生大胆开口，不怕读错，可以通过唱出声母、韵母和四声来增强学生的信心。
使用各种教具和手势辅助教学，营造一个相互关心、共同学习的氛围。
解决难点
针对学生遇到的难点，比如某些声母的发音，可以分两期讲解，先挂上声母表，领着学生读一遍，再详细讲解。
多种教学方法结合
分类教学法：按照声母的发音特点和部位进行分类，帮助学生理解和掌握不同声母之间的区别。
视听教学法：利用视频、音频等多媒体资源，让学生听到并模仿不同声母的发音。
口型练习法：通过示范和模仿正确的口型和发音姿势，让学生掌握准确的发音部位。
对比练习法：将声母的发音与学生母语中的相似或不同的辅音进行对比，帮助学生更好地理解和掌握。
情境教学法：通过实际语境中的应用，让学生在模拟对话或游戏中练习声母的发音。
提供足够的练习机会
利用拼音表、练习册、录音等材料进行大量练习，确保学生有足够的机会纠正发音。
设计有趣的练习活动，如游戏、唱歌等，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
个性化指导
注意观察学生的发音情况，针对个别学生的问题进行课后单独指导，帮助他们克服难点。
通过以上方法，结合留学生的具体情况和需求，可以有效地教授声母，提高他们的发音准确性和语言应用能力。