《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是教育部制定的全国范围内普通高等学校本科专业类教学质量的国家标准。该标准的制定旨在进一步提高我国高等教育的质量，促进高等教育的可持续发展。该标准主要包括以下几个方面的内容：
培养目标
标准要求每个专业必须明确本科教育的培养目标，明确学生应具备的知识、能力、素质和态度等方面的要求。
培养目标应与社会需求和专业发展紧密结合，能够满足社会经济发展对人才的需求。
课程设置
标准要求专业课程设置科学合理，结构完整。每个专业的课程设置应具备一定的核心课程和基础课程，以及一定数量的选修课程和实践环节。
课程的设置应具备一定的前瞻性和适应性，能够满足学生终身学习和发展的需求。
教学内容
标准要求教学内容要科学、全面、有深度。
教学目标与要求
确立与专业特色相符的教学目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，以满足国家和社会对人才的需求。
针对不同层次、不同专业的学生，制定具体、可衡量的教学目标，明确学生在知识、能力、素质等方面的具体要求。
教学内容与方法
依据专业特点和社会发展需求，优化课程设置，更新教学内容，确保教学内容的时效性和前瞻性。
采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、项目教学、实验教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
教学资源与条件
配备先进的教学设施和设备，提供良好的教学环境，满足教学活动的需求。
加强与企业和行业的合作，拓展实践教学基地，为学生提供丰富的实践机会。
教学质量监控
建立完善的教学质量监控体系，对教学过程进行全方位、多角度的监控和评估。
教材及参考书目
制定教材及参考书目的建设与选用规范，鼓励高校选用规划教材、精品教材等优秀教材。
质量保障体系
明确该专业类教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制、专业的持续改进机制等各方面要求。
附录
列出该专业类知识体系和核心课程体系建议，并对有关量化标准进行定义。
这些标准适用于全国普通高等学校本科专业的教学工作，为各高校制定具体的教学管理制度提供参考依据。