职校专科专业课老师是指 在高等职业教育机构中，负责教授专业知识和技术技能的教师。他们主要分布在职高、技工学校等教育机构，承担着教书育人的重要角色。
职业特征
专业性、多元化角色：
高职专业课教师不仅是传道解惑的理论家，也是指导技能的师傅。他们既是学校各种教育措施的执行者，同时又接受学校各级的监督与管理的被管理者。
参与独立、创造性活动：
高职专业课教师需要具备丰富的知识资本和精力，对工作时间和地点要求灵活。他们的工作表现为教学法的变式、具体教学活动的组织总结等，具有强烈的自主性和创造性。
劳动过程与结果难以衡量：
由于教学活动不受时间、地点的控制，劳动时间和强度难以客观量化，劳动态度无法明确区分，因此劳动过程很难监控，劳动成果难以衡量。
弱生涯阶梯：
高职专业课教师的职业阶梯比较单一，几乎没有职务上的晋升，教师生涯相对平静。
资格要求
学历要求：
通常要求本科及以上学历，具备与所任教学科目相应或相近专业的学历学位。
职业资格：
需要持有教师资格证或与所任教学科目相关的职业资格证。
身体健康：
无任何不良记录。
薪资待遇
课酬：
专业课教师的课酬通常为150元/节，按月结课酬。
培养与提升
招聘与引进：
科学合理地招聘和引进专业课教师，举行各种有针对性的培训。
任职资格准入制：
制定和严格实行专业课教师任职资格准入制。
绩效考核和激励机制：
完善绩效考核和激励机制，强化教学管理和实施科学而艺术性的师德教育方法。
教师群体教学水平提高：
通过选拔成长全面、技能过硬的骨干教师担任学科带头人，促进教师群体教学水平的整体提高。
建议
加强培训：
定期为专业课教师提供培训和进修机会，提升其教育教学水平和专业技能。
激励机制：
建立合理的激励机制，鼓励教师进行教学创新和研究，提高教学质量。
职业发展：
为专业课教师提供更多的职业发展机会，如职称晋升、学术交流等，以提升教师的职业满意度和归属感。
通过以上措施，可以有效提升职校专科专业课教师的教学水平和职业素养，进一步促进职业教育的发展。