本科专业评估工作主要依据 《普通高等学校本科专业目录（2024年）》进行，评估工作旨在全面、客观、科学地评价大学专业发展现状。评估指标体系包括四个一级指标：办学条件、专业师资、科学研究、人才培养，每个一级指标下设有多个二级指标和三级指标，涵盖国家级三大奖励、专业生源、学科支撑、品牌专业、优质教材、教学成果等方面。
评估结果采用分档呈现方式，具体分为9档：前2%为A+，2%~5%为A，5%~10%为A-，10%~15%为B+，15%~20%为B，20%~25%为B-，25%~30%为C+，30%~40%为C，40%~50%为C-。
此外，教育部正在研究制定新一轮本科院校评估和第五轮学科评估方案，方案将围绕立德树人根本任务，破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学评价导向。新一轮本科院校评估将关注高校基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量、本科教育教学质量保障能力、人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质量保障有效度、结果满意度等方面，并探索具有中国特色的高校分类评价制度。
近期，教育部已启动新一轮本科教育教学审核评估工作，专家组已于2024年11月25日至27日入校开展为期两天的评估集中考察。