教育学本科专业主要学习以下内容：
通识教育课程 ：包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。专业基础课程：
涵盖教育学原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等。这些课程为学生提供教育科学的基本理论和知识，培养教育实践能力和创新精神。
专业方向课程：
根据不同的培养目标，各高校的教育学类专业会设置相应的方向课程，如德育原理、教育哲学、教育社会学、教育文化学、中国教育思想史、西方教育思想史等。这些课程使学生能够在特定领域进行深入研究。
核心课程
教育学原理：
讲授教育的基本概念、理论和发展历程，探讨教育的本质与目的，帮助学生建立教育理论的系统框架。
课程与教学论：研究课程设计、教学方法和教育评价，探索如何优化教学活动以实现教育目标。
教育心理学：分析学习与发展的心理机制，帮助学生理解教学过程中的心理因素，为因材施教提供科学依据。
教育史：系统梳理中外教育发展的历史，研究教育思想与制度的演变，分析其对现代教育的启示。
教育统计与测量：讲解教育研究中的统计方法和测量工具，培养学生在教育评价与研究中的数据分析能力。
研究方向
基础教育与教学研究：探讨中小学教育的理论与实践问题，研究课程设计、教学方法和教学改革，服务于基础教育质量的提升。
教育管理与政策分析：研究教育管理的理论与实践，分析教育政策的制定与实施，探索教育公平与资源配置的优化策略。
比较教育学：研究不同国家和地区的教育制度与实践，分析其异同及其对教育改革的启示。
教育技术与信息化：探讨现代教育技术在教学中的应用，研究教育信息化的理论与实践，推动教育创新。
方法论和思维方式：
教育学类专业注重培养学生的理论思维和实践能力，通过教育研究方法和教育实践，使学生能够分析教育问题并寻求解决方案。
通过这些课程的学习，教育学专业的学生将具备良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育实际工作能力，能够在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面的工作。