本科专业目标通常包括以下几个方面：
培养德、智、体、美全面发展的人才：
本科教育旨在使学生在德育、智育、体育等方面得到全面的发展，成为符合社会主义建设实际需要的高级专门人才。
掌握基础理论、基本知识和基本技能：
学生应系统掌握本学科专业必须的基础理论、基本知识和基本技能，具备从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
培养专业素养和实践能力：
通过专业课程学习和实践训练，学生应具备本专业的专业素养和实际应用能力，能够解决实际问题。
适应社会需求：
本科专业设置旨在满足社会发展和国民经济建设的需要，学生应学会运用所学知识服务于社会，满足社会和行业对人才的需求。
跨学科融合和创新能力：
鼓励学生跨学科学习，培养具有多学科交融的知识视野和思维素质，以及独立思考和创新能力。
国际视野和跨文化交流能力：
通过国际化的课程和交流项目，培养学生具有国际视野和跨文化交流能力，适应全球化背景下的工作和学习环境。
职业素养和终身学习能力：
注重培养学生的职业素养和终身学习能力，使其能够在未来的职业生涯中不断学习和进步。
具体到各个专业，其培养目标可能会有所不同。例如：
生物信息学专业：培养德、智、体、美全面发展，具有较好的分子生物学、计算机科学与技术、数学和统计学素养，掌握生物信息学基本理论和方法，具备生物信息收集、分析、挖掘、利用等方面的基本能力，能在科研机构、高等学校、医疗医药、环境保护等相关部门与行业从事教学、科研、管理、疾病分子诊断、药物设计、生物软件开发、环境微生物监测等工作的高级科学技术人才。
金融学专业（国际金融方向）：重点培养具有扎实的英语和东南亚非通用语言，具备国际政治、国际经济和金融学专业知识，能够对中国—东盟金融合作领域研究具有拔尖创新能力的复合型实践研究和领军人才，能够适应中国—东盟区域合作和金融合作、需要的具有独立思考能力的学术精英和高素质创新型人才。
地球化学专业：培养具备地球化学和地质学的基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究、应用基础研究和技术开发的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发和管理能力，能在科研机构、学校从事地球化学研究或教学工作，在资源、能源、材料、环境、基础工程等方面从事生产、测试、技术管理等工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
心理学专业：描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。知识能力包括掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和知识，掌握心理学的基本理论、知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力，了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规，了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
这些目标体现了本科教育的全面性和专业性，旨在为社会培养高素质、专业化的人才。