当前本科专业设置存在以下问题：
专业划分过细和专业范围过窄
高校为了增加办学经费，往往通过细化专业方向来变相增加专业，从而争取更多的计划招生数。
社会需求与专业设置难以关联
目前，反映社会对本科生需求的指标主要为毕业生就业率，但这一指标难以有效反映社会需求。
就业率的计算口径不明确，例如，到与所学专业无关的工作岗位就业的毕业生能否算入本专业的就业率？考上研究生和成功申请出国深造的毕业生能否算入本专业的就业率？。
专业设置与行业脱节
学科专业重复设置，缺乏特色，与区域经济发展不协调。
新兴产业没有人才，传统产业又出现供过于求的局面。
毕业生就业困难
某些专业如考古学专业、哲学专业、社会工作专业、历史学专业和英语专业等，毕业生面临就业面狭窄、薪资水平低、岗位数量有限等问题。
专业结构调整滞后
随着产业转型升级的速度加快，高校专业结构调整明显处于落后状态，导致结构性矛盾。
办学特色缺乏
新建应用型本科高校的学科专业建设存在学科方向模糊、办学特色缺乏、课程结构模式有缺陷等问题。
建议
以社会需求为导向，合理设置学科专业
加强对社会需求的调研，确保专业设置能够有效对接市场需求。
改革就业率计算口径，确保就业率能够真实反映毕业生的就业情况。
优化学科专业结构
加强政府宏观调控，高校内部主动调整，学生自主选择学科专业，社会广泛参与的开放式市场调节机制。
淘汰或调整一些供过于求的专业，增设新兴产业所需的专业。
加强产学研合作
探索产学研新模式，实现学科专业建设多重目标，提高学生的实践能力和就业竞争力。
培育应用型学科和应用型人才
明确学科方向，加强课程结构模式的改革，培养符合市场需求的应用型人才。
通过以上措施，可以有效解决本科专业设置中存在的问题，提高教育质量和学生的就业率。