专科专业设置时，师资条件通常包括以下几个方面：
专任教师比例
专科学历教育高等学校的全日制在校生规模一般不少于3000人。
专任教师总数一般应使生师比不高于18:1。
专任教师资格
必须配备具有高等教育副高级以上专业技术职务、高等教育管理工作经历、较高政治素质和管理能力、品德高尚的专职校（院）长。
专职德育工作者和具有副高级以上专业技术职务、从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。
教师学历与经历
在校初期，专任教师中具有大学本科以上学历的教师一般不能少于170人，具有研究生学历的教师占专任教师总数的比例应不低于20%，具有副高级专业技术职务以上的教师占专任教师总数比例应不低于25%。
每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师3人，每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师4人。
“双师型”教师
在高等职业学校中，专任教师中“双师型”教师人数占专任教师总数的比例应不低于15%，每个专业至少配备中级专业技术职务以上的本专业的“双师型”专任教师2人。
兼职教师
高等专科学校的兼职教师人数不得超过本校专任教师的三分之一；高等职业学校的兼职教师人数不得超过本校专任教师的二分之一。
实践教学教师
每个教学实验室应分别配备不少于1名具有实验技术职称资格的实验技术人员。
校内专任教师应具备所从事专业领域实践经历1年以上、具备一定水平的专业技术能力、编写教案、教材、制作课件、讲课的教学能力、指导学生专业实训和实习的能力等。
校外兼职教师
校外兼职教师应是来自行业企业一线的行业企业专家和技术骨干、能工巧匠，具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康。
其他要求
教师应具备良好的沟通能力和团队合作精神，以及对教育事业的热情和责任感。
对于特殊学科或紧缺专业，可能会放宽至本科学历，但具体情况需根据各学校的具体规定而定。
这些条件旨在确保专科专业设置时，有足够数量和质量的师资队伍来支持教学和学生培养工作。