新设本科专业评估标准通常包括以下几个方面：
定位与规划
专业定位与规划：专业定位要科学准确，符合学校整体办学定位，有明确的建设规划和目标。
培养方案：人才培养目标要符合国家和地方经济建设与社会发展的需要，课程体系要合理。
师资队伍
队伍结构：需要有合理的教师年龄结构和学历结构，包括一定比例的高级职称教师和40岁以下的青年教师。
主讲教师：主讲教师应具有较高的教学水平和科研能力，其中高级职称教师中任主讲教师的比例应达到一定标准。
课程建设
课程设置：课程设置要合理，符合专业培养目标和教育部门的要求。
教学内容与教学方法：教学内容要紧跟时代发展，教学方法要灵活多样，能理论联系实际。
教学条件
实验室与实习基地：需要有完善的实验室和实习基地，支持理论教学与实践教学的结合。
教材与图书资料：教材选用要合适，图书资料要丰富，满足教学需要。
教学运行与管理
教学研究与成果：鼓励教学研究与创新，有一定的教学成果。
教学管理：教学管理要规范，有有效的质量监控体系。
学生发展
学生满意度：学生对学校提供的教学资源、教学管理与服务等方面的满意度要达到一定标准。
就业情况：学生就业情况良好，专业设置符合社会需求。
其他
创新能力：鼓励学生参与创新训练计划，有一定数量的学生参与创新项目和竞赛并获奖。
身心发展：重视学生的心理教育和咨询工作，确保学生身心健康发展。
评估方法可能包括查阅文件、实地考察、学生和社会专家评价等多种方式。评估结果通常分为合格、良好、优秀等不同的等级。