本科专业停办考虑因素主要包括以下几点：
生源问题
招生困难：报名人数逐年减少，被录取的考生不愿意出面，导致学校和专业发展受阻。
生源短缺：本科批次出现严重缺额，部分专业甚至无人报考，影响学校的正常运营。
就业问题
毕业生就业困难：毕业生人数过多，但难以找到合适工作，形成恶性循环，影响学校声誉和学生就业。
专业与社会需求脱节：部分专业教学内容、课程设置与社会实际需求脱节，导致毕业生就业困难。
师资力量
师资力量薄弱：专业教师数量不足或质量不高，难以满足教学和行业的标准。
专业特色与竞争力
专业特色不明显：一些专业缺乏明确的定位和特色，与其他专业存在高度重叠或相似，缺乏竞争优势。
专业与学校定位不符：专业设置与学校办学类型、优势学科、核心竞争力不匹配。
政策与监管
政策导向：教育部等权威机构发布的政策导向会影响专业的招生情况，如优化调整学科专业，淘汰不太好的专业。
监管限制：学校受到教育局的监管，学生学籍不能转出和转入，导致无法正常招收插班生。
内部管理
内部管理混乱：学校内部管理不善，如招生困难、学生人数过多导致资源紧张等，也会影响专业的开设。
教学设施与设备
教学设施和设备不足：专业对教学设施和设备要求高，而高校可能因经费等原因无法提供足够支持。
办学效益
综合效益不理想：专业在招生、培养和就业方面的综合效益不理想，导致学校决定停办该专业。
这些因素共同作用，导致一些本科专业不得不面临停办的命运。学校在进行专业调整时，通常会综合考虑这些因素，以确保教育资源的合理分配和学生的长远发展。