新办本科专业评估体系通常包括以下一级指标和二级指标：
定位与规划
专业定位与规划
培养方案
师资队伍
整体结构
主讲教师
师资培养与教学水平
学科水平
教学条件
实验室建设
实习基地建设
教材建设
信息资源建设
教学运行与管理
教学研究
理论教学
实践教学
教学管理
质量监控
培养质量
基本理论与基本技能
毕业论文（设计、综合训练）
思想道德与身心素质
学生满意度
生源与就业
教学改革
教学研究与成果
教学内容与课程体系
教学方法与手段
其他相关指标
科研情况
专业建设规划
评估工作应贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，通过评估促进学院和学校相关部门及时了解掌握新办专业的现状，及时协调解决新办专业存在的问题，理顺关系，加强建设，确保质量。评估指标体系和评估程序力求重点突出，简明扼要，便于操作。