本科专业职业教育是指 在本科层次上提供的职业教育，旨在培养具有高级技能和专业知识的复合型人才。以下是一些关于本科专业职业教育的关键信息：
专业目录更新
教育部在2024年12月12日更新了《职业教育专业目录》，共增设了40个新专业，其中包括17个职业本科专业。
专业领域
新增专业围绕服务制造业高端化、智能化、绿色化发展，如航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术、现代工业清洗技术等。
聚焦人工智能、新材料、生物医药等战略性产业，如人工智能数据工程技术、智能体工程技术、电子信息材料应用技术、生物制药工程技术等。
对接全面推进乡村振兴、推进高标准农田建设需求，如乡村治理技术、高标准农田建设与应用技术、茶叶生产与应用技术等。
促进数字经济、海洋经济、低空经济发展，如数字时尚设计、文物数字技术、远洋渔业、电动飞行器应用技术等。
教育目标
职业本科教育应通过优化教育目标，与产业发展保持同步，精准培育能够熟练运用智能化、复杂化生产工具，能够充分驾驭高端智能设备以及数据等新型生产要素和新劳动对象的新型人才，服务新质生产力发展。
专业结构与能力
在专业设置方面，要遵循“专业数量规模与产业发展规划对接、专业空间结构与产业集群布局匹配、专业层次结构与岗位技能等级呼应”的思路，促使专业结构更好地适应数智化产业结构演变。
全方位提升服务多样化产业的能力，组建与国家级、省级支柱产业匹配的行业产教融合共同体，构建与市级优势产业集群和重点产业园区适配的市域产教联合体，建设与县级块状特色经济相符的县域产业学院，推动优质职业本科教育资源下沉县域办学。
职业本科教育的适应性
推动职业教育高质量发展，关键在于增强适应性，走内涵式发展道路。职业本科教育要坚持在守正中创新，不断强化职业教育类型特色，围绕“产教适配、内涵适切、发展适势”这三个关键点，在服务区域和支撑产业中找准办学定位。
通过这些措施，本科专业职业教育旨在更好地满足产业升级对高层次技能人才的需求，推动职业教育的现代化和高质量发展。