大学新设本科专业的评价主要涉及以下几个方面：
培养目标与专业定位
新设专业应符合行业和社会需求，符合人才全面协调发展要求。
知识与能力
学生应具备一定的人文社会科学知识、自然科学知识和较深厚的专业知识。
学生应具备满足工作、生活以及专业发展的能力，能够独立解决专业问题。
教学条件与师资队伍
学校必须提供具有学术水平和实践能力的教师队伍，并保证授课质量。
专业教师队伍的结构应合理，包括教师人数、平均年龄、学历结构、职称结构等。
教学过程与效果
教学过程应包括理论教学和实践教学，确保学生能够将所学知识应用于实际。
教学效果应通过学生的就业情况和社会声誉来衡量。
专业设置与趋势
专业设置应紧跟时代发展潮流，符合社会需求，避免盲目跟风。
学生反馈与学校自评
学生对新设专业的满意度和反馈也是评价的重要依据。
学校应通过自评和专家评估相结合的方式，全面了解新设专业的办学情况。
政策与管理
教育主管部门应加强对新设专业的宏观管理，确保专业设置的科学性和适应性。
社会声誉与就业前景
新设专业的社会声誉和毕业生的就业情况是评估的关键指标之一。
总结来说，大学新设本科专业的评价是一个多维度的过程，涉及培养目标、知识能力、教学条件、教学过程与效果、专业设置、学生反馈、政策管理和社会声誉等多个方面。通过这些评价，可以全面了解新设专业的办学情况，促进学校优化专业结构，提高教育教学质量和办学效益。