学院及本科专业评估通常包括以下方面：
评估目的
促进学院进一步加强本科专业建设。
突出专业发展特色。
建立和完善专业动态调整机制。
持续提高本科专业水平和人才培养质量。
评估原则
导向性原则：通过专业评估引导各专业合理定位，明确专业目标，加大专业投入，提高专业水平和人才培养质量。
发展性原则：注重查找专业建设和发展中的问题，提出切实可行的改进建议，并持续跟踪改进。
客观性原则：强调客观评判，评估以数据为依据，由现场考察和支撑材料来证明。
评估内容
学院专业建设工作情况：考察学院对全部专业建设的思考及规划。
各本科专业建设、发展与办学成效：考察专业基本情况、质保机制建设、生源质量、卓越教学、毕业生质量及综合改革等方面。
评估组织程序
学院及专业自评：学院自评是对专业建设的思考及规划，每个学院一份，字数不超过3000字；专业自评是参评专业填写《武汉大学专业建设情况表》并开展自评，总结办学情况，找出存在的问题并提出整改意见。各学院专业建设工作评估报告和专业建设情况表须经学院党政联席会讨论通过。
专家现场考察：学校组织成立评估专家组，根据《XX学院本科专业评估指标体系》进行现场评估，并形成各专业评估反应意见。
总结整改：各专业根据评估反应意见开展整改工作。
学校督查：学校采用多种方式，不定期督查。
评估方法
专业评估的方法包括各学院自评和学校组织专家组评估相结合的方式进行。自评是整个评估工作的基础，各学院应对照评估指标体系，认真、细致、实事求是地做好自评工作。在自评基础上，各学院要认真写出被评专业的自评报告，连同需要说明的材料，报教务处。学校组织校级本科专业评估工作的基本程序包括专业自评、学校评估、整改和学校督查。
评估时间安排
具体评估时间安排因学院和专业的不同而有所差异。例如，有的学院在特定的月份进行自评、专家组考察和整改工作。
评估结果
评估结果通常分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。评估结果将作为学院和专业改进工作的重要依据，并可能影响学院的声誉和未来的招生计划。
通过以上步骤和原则，学院可以全面审视和提升本科专业建设水平，确保人才培养质量满足社会和专业发展的需求。