本科专业自评要点主要包括以下几个方面：
专业概况
介绍专业的学科领域、知识技能、培养目标，以及理论与实践相结合的教学方法。
专业课程设置的多样性及其对学生全面发展的贡献。
教学质量评价
教师的教学经验、专业知识以及引导学生学习和实践能力的情况。
学校提供的教学资源和实验设备对应用所学知识的支持程度。
课程设置和教学模式
课程设置的合理性，包括必修课、选修课和实践课的平衡。
教学模式的灵活性，以及培养学生问题解决能力和团队合作意识的效果。
培养过程
阐述学校的人才培养总目标与学校办学定位、经济社会发展需要的契合度。
专业培养方案是否符合国家标准，是否融入行业标准和学校特色。
专业培养方案在德智体美劳全面发展方面的要求及其实践情况。
专业建设
学校专业设置与国家和区域经济社会发展需要的契合情况。
专业建设与管理体制的自主性、灵活性、规范性和稳定性。
办学方向与本科地位
学校如何围绕国家战略需求培养人才，以及党的全面领导对高质量发展的引领作用。
思政教育工作的开展及成效，包括“三全育人”工作的实施情况。
学业成绩及综合素质
学生在理论知识学习和综合能力培养方面的表现。
学校在体育、美育、劳动教育方面的教学改革措施及成效。
学生社团活动、校园文化建设、社会实践和志愿服务活动的情况。
国际视野
学校在国际化方面的举措，包括国际交流与合作、联合办学、吸引外国留学生等。
学校如何将国际先进教育理念融入人才培养过程，并利用国际优质教育资源。
教师队伍
教师队伍的数量与结构、教学水平、科研能力及教师培养工作的开展。
学校在提升教师教书育人能力和水平方面的举措及成效。
教学资源
实验室与实习基地、图书资料、教学经费等教学基本条件的建设情况。
教学资源的利用程度及其在学生能力培养方面的作用。
教学过程与改革
课程建设、教学改革、实践教学、毕业设计（论文）等方面的具体实施情况。
存在问题及改进措施的分析。
教学管理
教学管理制度的完善情况，包括质量监控机制。
存在问题及改进措施的分析。
培养效果
学生的学风与学习效果、就业与发展情况、社会声誉。
存在问题及改进措施的分析。
专业优势与特色
专业的发展沿革、学生规模、教学科研、组织机构设置等基本情况。
专业的特色和创新点。
在撰写自评报告时，应遵循主体性、针对性和实证性原则，以专业建设和发展的事实及数据为支撑，全面展示专业的建设成果和人才培养质量。