本科专业技能培养的目标是 适应经济社会发展对应用型人才技能培养的需求，强化学生实践能力、创新精神和就业能力的培养。为实现这一目标，高校通常会采取以下措施：
强化实践教学环节：
通过增加实验、实习、项目实践等教学活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。例如，护理学专业通过护理技能开放实验教学和毕业前强化训练来提升学生的护理技能。
更新实践教学项目：
追踪学科技术发展的前沿，不断更新实践教学项目，改革实践教学方式，确保专业技能培养方案与专业人才培养规格的一致性。
系统梳理和优化全学程实践教学环节：
形成专业技能培养体系，确保技能培养过程与实施效果的统一。
制订专业技能规范：
完善实践教学体系，规范实验室与实习基地建设，修订专业实践教学大纲，建立实践教学质量保证体系。
培养综合技能：
除了专业技能外，还要求学生具备英语及计算机等过级水平，以满足社会发展的需求。
毕业设计：
通过毕业设计环节，培养学生的综合能力，包括问题定义、研究方法、数据分析和解决方案等。
多种教学方法：
采用授课、实验、项目等多种教学方法，帮助学生建立学科基础，同时培养学生的创新能力和团队协作能力。
实践创新能力提升：
通过举办各类比赛，如教学技能比赛、摄影创作比赛等，激发学生的创新思维和实践能力。
素质拓展：
通过参与劳动课、社会实践、学年论文等活动，拓展学生的综合素质。
创新创业教育：
通过创新创业课程和实训，培养学生的创业基础和职业生涯规划能力。
通过上述措施，高校能够系统培养学生的专业技能，提升学生的综合素质，使其更好地适应社会经济发展的需求，成为具有创新精神和实践能力的应用型人才。