本科专业撤销的原因主要可以归纳为以下几点：
行业就业前景不佳
由于行业市场萎缩、用人单位需求不足、薪资待遇低等原因，一些专业的吸引力下降，导致考生和学校对该专业的认可度降低，最终被撤销。
课程设置滞后
随着社会、经济、技术的进步，高校需要不断更新课程，培养适应当前社会需求的专业和人才。如果专业课程设置落后，无法满足学生和行业需求，学生选择该专业的兴趣将降低，高校的招生量就会下降，从而促使高校考虑撤销该专业。
教学设施和设备不足
某些专业对教学设施、设备要求较高，一些高校可能因为经费等方面的原因，无法为这些专业提供足够的投入，导致教学质量下降，甚至无法满足国家和行业的标准，因此高校可能会选择撤销这些专业。
师资力量不足
高校的师资力量对专业建设至关重要。如果某些专业的教学团队师资力量不足，难以满足国家或行业的标准，高校必须采取措施提高师资力量水平，否则该专业将面临被撤销的风险。
专业设置与社会需求脱节
部分专业与社会需求脱节，学生难以找到适配的工作岗位，专业毕业生就业对口率持续走低，高校亟待在专业设置上进行调整。
过度追求热点专业
一些高校在专业设置上盲目追求热点，不顾自身师资、设备能力、专业建设能力，最终导致这些专业因缺乏竞争力而被撤销。
出生人口下降和市场需求变化
随着出生人口持续下降，一些专业的招生规模受到影响，如学前教育专业点大量减少。同时，新兴专业如数字经济、人工智能等受到追捧，而一些传统专业则因市场需求减少而被撤销。
按类招生弊端
按类招生所包含的专业之间存在“冷”“热”之分，为了避免学生专业分流时扎堆选择某一个专业导致不均衡，一些高校纷纷取消按类招生，改为按专业招生，这也导致了一些专业的撤销。
综上所述，本科专业撤销的原因多种多样，但核心在于专业设置与社会需求之间的不匹配以及高校在专业建设上的不足。为了适应社会经济发展的需求，高校需要不断调整专业结构，优化资源配置，提高教育质量。