大学本科专业管理办法通常包括以下几个方面：
总则
目的：适应国家和社会发展需要，提高学校人才培养质量，规范本科专业设置与管理。
原则：立德树人，遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件，促进多学科协调发展，培养具有社会责任感、创新精神、国际视野的人才。
设置条件
符合学校办学定位和发展规划。
有相关学科专业为依托。
有稳定的社会人才需求。
有科学、规范的专业人才培养方案。
有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员。
具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。
审批程序
学校专业设置和调整实行审批制度，专业审批工作每年集中进行一次。
学院每年新设专业数一般不超过1个，学校每年新设专业数一般不超过5个。
在学校年度教育教学工作评估中连续两年排名后30%的学院，原则上不能申请新设置本科专业。
组织与管理
学校建立本科教学指导委员会，统筹指导、管、评、办协调的专业管理体制。
教务处是学校本科专业管理部门，负责起草学校本科专业建设规划、检查、督导、提出新增设或调整专业的建议、组织新专业申报工作等。
高教研究与评估中心负责组织学校的专业评估、专业认证。
学院是专业办学主体，负责制定本院的专业发展规划及建设计划，并组织实施。
专业设置
学校根据教育部《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，结合学校办学定位设置本科专业，招生专业数量适当精减。
增设本科新专业主要两种情况：一是优化学院内部专业设置，申请新增一个专业的同时停招一个现有专业，招生计划数来源于停招专业计划数。
评估与认证
建立专业预警退出机制，加强对专业建设的过程管理和质量监控，促进专业建设质量的持续改进。
专业评估与认证工作由高教研究与评估中心负责组织。
转专业管理
学生转专业需遵循“自由转出，审核转入”的原则，需符合一定条件，如成绩排名、专业特长等。
各专业每年接受转专业的人数根据专业教学资源和相关条件确定，可接收转专业学生人数原则上不超过该专业当年招生人数的10%。
这些管理办法旨在确保本科专业设置的科学性、规范性和适应性，以提高人才培养质量，满足社会需求。各学校可根据自身实际情况制定具体实施细则。