本科专业评估的图书指标主要包括以下几个方面：
内容质量
教材内容是否准确、科学、先进，是否符合学科特点和发展趋势，能否满足教学需要。
适用范围
教材是否适用于多种教学场景和不同层次的学生，是否具有一定的通用性和灵活性。
价值意义
教材是否具有较高的学术价值和意义，是否能够促进学科建设和教学改革，是否有助于提高教学质量和培养高素质人才。
指标体系组成
本科专业评估指标体系在充分重视实绩定量评估指标的同时，对部分不宜定量评估而又重要的指标，采取定性描述、模糊判断的评估方法。各指标力求内涵明确，观测点重点突出，利于操作。
分类
本科专业评估指标体系依据专业不同特点，分为理工类、文科类、体育类。理工类和文科类指标体系由9项一级指标和24项二级指标构成，主要观测点共计44个。工科侧重实践环节，理科突出思维训练，文科重视写作能力。
这些指标旨在全面评估教材的质量和适用性，以确保其能够满足不同专业和学生的需求，促进教学质量的提升和学科建设的进一步发展。