浙江本科专业的评估工作主要遵循以下原则和指导思想：
评估原则和指导思想
以学生为中心，数字化评估与认证评估相结合的方法。
贯彻“以评促建、以评促改，分类评估、重在育人”的原则。
通过专业评估，明确专业办学目标与定位，加强课程体系、师资队伍与教学基本条件建设，深化课堂教学与实验教学改革，全面提高教学和人才培养质量，提升学生的软实力与硬技能，满足经济社会对高素质人才的需求。
评估对象与依据
评估对象包括学校目前设置的所有全日制本科专业，新建专业在已有一届毕业生后应接受评估。
评估依据为《浙江科技学院本科专业评估方案》（附件1）及工程教育专业认证标准，特别是相关工科专业进行校内认证评估，首批对卓越计划试点专业进行专业认证评估。
评估组织和程序
本科专业评估每年定期进行，包括数字化评估与认证评估。
专业认证评估采用自愿申报和学校指定相结合的办法确定每年评估的专业。监控中心确定并公布每年接受认证评估的专业名单，先由被评专业所在学院进行自评，按专业认证相关要求及时写出自评报告，交监控中心，并准备好相应的评估依据材料。
专业评估由校教学质量监控中心组织实施，并定期发布本科专业数字化评估结果。
教学质量监控中心组织校内外专家组，对确定进行认证评估的专业进行实地考查，听取专业汇报并质询。
此外，浙江大学在全国本科学科评估中表现突出，例如在第四轮学科评估中，浙江大学有多个学科被评为A+等级，包括生态学、光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、农业工程和软件工程等。
这些评估工作有助于优化学校专业结构，提升专业办学水平，保证本科教育的人才培养质量，更好地满足经济社会对高素质人才的需求。