本科专业改造是指高校根据新时代的发展需求、科技进步以及产业结构的调整，对现有本科专业进行系统的优化和调整。这一过程旨在提升专业质量，更好地服务于国家战略和社会经济发展。以下是一些关于本科专业改造的关键点：
政策背景与目标
教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，到2025年，将优化调整高校20%左右的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，同时淘汰不适应经济社会发展的学科专业。
专业调整的情形
撤销已经停招多年的专业，或在读学生时宣布某一专业停招或撤销，这些调整对学生没有影响，因为相关专业的就读学生已经不存在。
对原有本科专业进行更名、调整而变为新专业，由于师资不变，专业培养目标一致，在读学生的顾虑较小。
专业改造的范围与要求
专业范围包括近三年本科招生情况差、就业情况差、专业二次选择率高的相关专业，以及其他认为有改造必要的专业。
设置的新专业方向必须与现有专业具有明显的区分度，至少有25%的课程具有差异性，并且要符合相关办学条件和基本要求。
专业改造的程序
拟改造相关专业和设置专业方向的学院需填写新专业方向申请表，并组织校内外专家进行评审，确保新专业方向的必要性、可行性及未来发展前景。
专业改造的方向
支持深化“四新”建设，即新工科、新医科、新农科、新文科，重点支持设置国家和粤港澳大湾区急需紧缺专业、战略新兴专业方向。
推动专业优化升级，培育交叉融合的新兴专业，打造特色优势专业集群，以更好地适应国家发展的实际需要和国际形势的变化。
省级教育行政部门的角色
省级教育行政部门需做好增设专业形式审核工作，报送本地急需紧缺以及就业率低的专业清单，为优化专业结构提供参考。
具体案例
例如，四川大学宣布一次性拟撤销31个专业，包括音乐学、表演、动画等，以推动专业优化升级。
通过这些措施，高校能够更好地适应国家发展战略，培养符合市场需求的人才，同时提升教育质量和创新能力。