本科专业分类多主要基于以下几个原因：
专业内涵的多样性
有些专业覆盖的范围广泛，包含多个领域或方向。为了更好地适应学生的兴趣和需求，学校将这些专业细分为不同的专业组，每个组专注于特定的方向或领域。
市场需求的差异
不同地区或行业对某个专业的需求可能存在差异。学校通过将专业分组，可以更好地培养符合当地市场需求的人才。
教学资源的合理分配
某些专业可能需要更多的教学资源，如实验室、设备等。通过专业分组，学校能更有效地分配和利用这些资源。
适应教育模式的发展
中国的高等教育在改革开放后，采取了“先有行业，再有专业”的模式。随着新技术的引入和行业的逐步发展，学校会根据这些需求建立相应的学科，有时这导致专业的细分和琐碎化。
跨学科能力的培养
本科教育除了专业课程，还包括类别的设置，这有助于学生在选修课程时更明确自己的兴趣和发展方向，同时提升综合素质和跨学科能力。
传统行业向科学化转型
对于一些传统行业，它们在向科学化、技术标准化转型的过程中，也可能导致本科专业设置变得更加细致和专业化。
综上所述，本科专业分类多是为了更全面、深入、多元化地培养学生的综合素质和职业能力，同时适应市场和社会的需求，以及优化教学资源的配置和使用效率