职业本科专业简介应当包含以下几个关键部分：
专业代码：
与专业目录中的专业代码保持一致。
专业名称：
与专业目录中的专业名称保持一致。
基本修业年限：
列出不同的学制。
培养目标：
描述本专业培养的人才应具备的素质和能力，如“高素质技术技能人才”等。特殊专业可以结合职业特点进行具体描述。
就业面向：
说明毕业生主要面向的行业、企业、部门以及从事的岗位或技术领域。
主要职业能力：
根据专业培养目标和核心课程，列出5-8项主要职业能力，使用行为动词如“了解”、“掌握”、“具备”等进行描述。
核心课程与实训：
列出6-8门核心课程，并说明在校内进行的实训内容。
学前教育
专业代码：370101
专业名称：学前教育
基本修业年限：四年
培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和学前教育理论等知识，具备突出的保育教育实践技能、较强的适岗能力和可持续发展能力，能够从事幼儿园保育教育、一日生活组织与管理、教育研究与指导等工作。
就业面向：面向幼儿园教师等职业。
主要职业能力：具有深厚的教育情怀、良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备信息素养和国际视野。
核心课程与实训：包括学前教育学、心理学、卫生保健、幼儿游戏与活动指导、幼儿园课程设计等。
建筑工程
专业代码：待定
专业名称：建筑工程
基本修业年限：四年
培养目标：培养适应现代建筑发展需求的高素质专业技术人才，掌握建筑构造与材料、建筑设计与施工、建筑经济与管理等领域的基本理论和实践技能。
就业面向：面向建筑设计、施工、管理等领域的企事业单位。
主要职业能力：具备建筑项目规划、设计、施工、管理的能力，掌握建筑材料和施工技术的应用。
核心课程与实训：包括建筑构造与材料、建筑力学、建筑结构、建筑CAD、建筑工程测量、建筑施工技术等。
电子信息工程
专业代码：待定
专业名称：电子信息工程
基本修业年限：四年
培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握数理和电子技术基础理论，具备信号处理和数据分析能力，能够综合应用电路原理和微控制器应用与开发技术在电子信息、农业工程和计算机等领域从事科学研究、系统设计、功能研发等工作。
就业面向：主要在电子类企事业单位从事新型电子设备的设计、开发、制造或应用，也可在科研院所、大中专院校从事相关的科学研究、工程技术、教学和管理等工作。
主要职业能力：具备信号与系统、模拟电子技术、数字信号处理、单片机原理与接口技术、FPGA技术及应用、嵌入式Linux系统等专业技能。
核心课程与实训：包括信号与系统、模拟电子技术、电磁场与电磁波、数字信号处理、单片机原理与接口技术、FPGA技术及应用、嵌入式Linux系统、通信电子线路、通信原理等。
这些示例可以作为编写职业本科专业简介的参考，具体专业可以根据实际情况进行调整和补充。