辽宁省本科专业评级标准主要从以下几个方面进行评估：
专业适应性和特色
专业设置适应国家和辽宁省经济社会发展需要或行业企业发展需求，专业建设指导思想明确，思路清晰。
专业在人才培养模式和专业建设上有明显特色，深刻分析社会对该专业人才具有的知识、能力和素质的要求，产学研结合，以社会需求为导向。
师资队伍
教师数量满足教学需要，结构合理，专业教师中硕士（及其以上）学位占比≥60%，职称结构基本呈正态分布，教师实践丰富，实践能力强。
教学团队带头人近三年来在教学第一线达到专业平均教学工作量的80%，且教学水平高，承担省（及以上）级科研项目，学术水平高。
教学水平和质量
教师教育教学能力强，教学水平高，积极进行教育教学改革，学生对其教学满意率≥90%。
毕业设计（论文）质量高，省检查获得好评。
学生表现
学生无考试作弊、违纪行为，班级平均学习成绩排在前两名，英语四级通过率高出本校平均通过率10个百分点。
学生积极参加课外科技文化活动，在校内受过两次以上表扬。
实践教学环节
实践教学环节安排合理，实验设备（或实践基地设施）能够满足教学需要，综合性设计性实验占40%，学生的实验报告中50%反映有较强的实践能力。
这些标准旨在全面评估本科专业在适应社会需求、师资队伍建设、教学水平和质量、学生表现以及实践教学环节等方面的综合情况，以确保专业教育的高质量发展。