本科专业建设的人员分工如下：
院长
全面主持本科生院各项工作，包括本科教学改革、建设与管理，确保正常的教学秩序，推进本科教学改革与创新，提高本科教学质量与办学成效。
组织制订学校本科教育教学的发展规划，组织开展本科教学相关规章制度体系建设，研究并提出学校本科教育教学改革发展规划和实施计划、人才培养模式改革方案、专业设置及调整建议等重要工作。
主管本科生院安全、财务和人事工作。
协调联络教育部、市教委等上级主管部门，统筹与校内其他部门的关系。
担任机关第十四支部的党支部书记，统筹本科生院、教学质量管理办公室的支部党建、党务工作。
副院长、学位评定委员会办公室副主任
分管本科教学研究工作，开展各类教学改革项目的申报、评审、组织管理。
分管教学成果奖、教材奖等各类教学奖项的申报、评审、组织管理。
分管本科专业建设，探索各类人才培养模式改革。
分管本科培养方案的研究、修订与审核管理。
分管教材委员会下设办公室的相关工作，统筹全校教材建设相关工作，负责本科生教材规划、审核、组织管理。
分管本科生学位建设与评定等相关工作。
副院长
负责本科专业建设、课程建设、本科人才培养方案修（制）定、课程教学大纲制定、教学实习、毕业（生产）实习、卓越农林人才培养、大学生创新创业实践等工作。
专业建设指导委员会
由专业带头人、学院学术水平高、教学管理经验丰富的教师、教学管理人员，及具有相当业务水平和丰富工作经验的行业或企业专家、高校的有关专家组成。
成员包括5-7名，设主任委员2名，副主任委员1-2名，秘书1名。校外专家人数应不少于委员总数的三分之一，其中应有1名以上来自行业或企业的专家。主任委员、副主任委员至少应有1名来自行业或企业的专家。
专业建设负责人
全面负责本科专业建设工作，制定并组织实施本专业建设与发展规划，落实《本科专业建设项目任务书》的各项建设目标。
制定并组织实施本专业的培养方案，完善相关措施，保障培养方案的执行。
制定、落实师资培养方案和专业师资队伍建设规划。
负责实践教学基地的建设与运行。
通过听课、召开师生座谈会等形式，全面掌握专业教学动态，及时解决专业教学过程中出现的问题。
组织、协调、指导教师完成课程建设任务。
负责组织与推荐本专业范围内的各级各类教学建设、研究、评奖等项目。
负责学年专业建设工作总结，按照《青海师范大学本科专业评估方案》的指标要求撰写分析报告。
负责专业建设经费的管理、使用。
完成学校与专业建设相关的其它工作。
科长
负责教学建设科全面工作，包括教学研究、质量工程建设、向应用型大学转型、工程教育专业认证推进及卓越计划运行等工作。
研究和制定课程建设规划并组织落实，制定编写课程教学大纲的统一要求并组织编印课程教学大纲、专业建设和课程建设相关工作。
科员
负责培养方案的安排意见、管理和维护工作。
负责教学改革工作。
这些分工确保了本科专业建设的全面性和系统性，涵盖了从规划、实施到评估的各个环节，同时明确了各级领导和专家的职责，以保证本科专业建设的质量和效果。