专科专业确实存在评估。以下是一些具体的评估活动和它们的目的、内容：
学科评估（China Discipline Ranking, CDR）
评估对象：一级学科整体水平。
评估目的：服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要的精神，服务研究生教育的大局。
专科专业综合评估
例如，口腔医学技术专业于2024年9月24日召开了专科专业综合评估启动会议，旨在全面提升教学质量，强化专业特色。
学校于2024年10月24日组织了专科专业综合评价汇报会，以全面评估各专科专业建设成效，推动教学改革创新。
GDI高职专科专业评估榜
评估依据：教育部《职业教育专业目录（2023年）》和全国高等职业教育专科专业设置备案结果。
评估对象：748个高职专科专业中开设院校达到20所及以上的370个专业。
评估结果：按“分档”方式呈现，具体分为A+至C-九个档次。
这些评估活动表明，专科专业不仅存在评估，而且评估体系和方法也在不断完善和发展，旨在提高专业教育教学质量和建设水平。建议相关院校和专业积极参与这些评估，以获得更全面的评价和提升。