职业本科专业建设的劣势主要包括以下几个方面：
办学特色不够鲜明：
部分职业本科高校在办学过程中缺乏明确的特色和定位，未能有效突出职业教育的特色。
基础设施建设滞后：
职业本科高校在基础设施建设方面存在不足，如实验室、实训设施等，这些因素制约了教育质量和技能培养。
实验实训条件不够：
实验实训条件是职业本科教育的重要组成部分，但目前很多学校的实验实训条件尚不能满足教学需求。
师资队伍相对薄弱：
职业本科高校在师资队伍方面存在学历层次偏低、学科带头人数量少、专业结构和年龄结构不合理等问题。
产业大师名师比例较低：
缺乏产业界的领军人物和名师，影响了职业教育的质量和行业认可度。
政府经费投入不足：
政府对职业教育的经费投入不足，影响了教育质量和学校的发展。
专业转型升级滞后：
职业本科教育在专业转型升级方面滞后于产业数字化发展新态势，现有专业体系不能较好适应数字化人才培养新趋势。
产教融合存在“校热企冷”问题：
在产教融合方面，学校与企业的合作不够紧密，影响了教育质量和科研成果的转化。
科研成果转化率不高：
职业本科高校的科研成果转化为实际应用的比例较低，未能有效服务于产业发展。
社会认可度不高：
由于高职本科教育刚刚推行不久，大众对其了解不足，导致这类学校在社会上的认可度不高。
学费昂贵：
早期开展本科层次职业教育的民办大学学费较高，让很多普通家庭的考生望而却步。
专业育人模式待形成：
目前的人才培养方案仍沿用学科本位课程体系和课程形式，未能真正落实能力本位的课程模式。
忽视实际技能传授：
一些学校在专业建设中忽视了实际技能的培养和先进生产设备的更新，影响了学生的实际操作能力。
这些劣势表明职业本科专业建设仍面临诸多挑战，需要进一步加强改革和完善，以提升教育质量和行业认可度。