本科专业定位的含义涉及以下几个方面：
职业类别定位：
从长远角度看，本科专业定位是帮助个人明确其职业类别，即他们最终希望在职场中担任什么样的角色。
阶段定位：
在阶段性层面，专业定位是指明确个人在所处阶段对应的行业和职能，即在职场中应该处于什么样的位置。
学院办学定位参照：
专业定位需要参照学院的办学定位，结合社会需求、学院发展规划，为专业发展确定方向、目标、任务等，并进行一系列前瞻性战略构想和规划活动。
学术性与师范性的平衡：
在小学教育本科专业建设中，专业定位需要处理好学术性与师范性、学术能力与职业技能、综合性与分科性这3对关系。
教育层次定位：
专业学位通常在高等教育阶段授予，其定位是在学术学位和职业培训之间架起桥梁，培养学生具备综合素质和职业素养，处于承上启下的位置。
行业领域定位：
专业学位针对特定职业领域设置，旨在培养学生在所学领域具备扎实的专业知识、技能和能力，以满足行业对专业人才的需求。
个人职业发展定位：
获得专业学位有助于提升个人的职业素养和综合能力，增加就业竞争力，并在职业领域实现更好的发展和成长。
专业方向定位：
本科专业方向指本科专业内部设置的不同的就业方向，课程设置上侧重点会有所不同，例如计算机科学与技术专业在大三会分专业方向，包括计算机应用、计算机应用系统、信息安全等。
综上所述，本科专业定位是一个多层次、多维度的过程，它不仅关乎学生的职业发展方向，还与学院办学定位、社会需求、个人职业发展紧密相关。通过明确的专业定位，学生可以更好地规划自己的学业和职业发展路径。