本科专业评估的目的主要包括以下几点：
提升办学水平和人才培养质量：
评估工作旨在加强专业建设，优化专业结构，全面提升专业建设的整体质量。
发挥多种功能：
评估要充分发挥鉴定功能、自省功能、参谋功能、引导功能和督促功能，以加强专业建设，优化专业结构。
自我评估与反思：
通过自我评估，全面梳理和反思专业建设中存在的问题和不足，总结经验教训，为今后的教育教学改革提供重要参考。
响应国家要求：
评估也是为了响应国家高等教育质量提升工程的要求，进一步推进教育现代化进程，以适应新时代社会对人才的需求。
明确人才培养规格：
通过评估促进各学院进一步明确国家有关高校人才培养规格和本科教学质量标准，强化专业的内涵建设。
规范办学行为：
评估有助于规范自身办学行为，逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的机制。
提高教学质量和办学效益：
评估的主要目的是加强和改善国家各级教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导，促进学校不断提高教学质量和办学效益。
自我发展与约束：
评估旨在促进高校教学建设，提高高校的人才培养质量，摸索和建立高校评估指标体系和操作经验，鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。
加强教学基本建设：
进一步推动教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，从而稳步提高教学质量。
形成质量保障的自觉意识：
地方本科院校开展内部专业评估有利于强化质量保障的自觉意识，促进学校内涵发展，构建教学质量长效保障机制。
综上所述，本科专业评估的目的在于通过全面系统的评估，促进高校专业建设，提高教育质量，更好地服务于社会发展和人才培养的需求。