本科专业评估专家的反馈意见主要集中在以下几个方面：
专业值得肯定之处
林学：历史悠久，特色明显，与地方经济建设联系紧密；专业改革与建设成绩较明显；教材建设成效比较明显。
园林：特色比较明显；学生热爱专业，对专业满意；学生创新能力较强，获奖较多；教师在培养学生的职业素养、职业精神和社会适应能力方面投入较大；课程设置中对学生个性化培养有较好关注与尊重。
城乡规划：特色比较鲜明，有区域优势；教研成果应用于教学实际的效果较好；产学院合作育人效果显著。
森林保护：培养目标清晰，面向华南地区专业特色明显；办学历史长，科研实力对本科专业建设与人才培养支撑力较强；培养方案完整，实践教学体系完备。
旅游管理：办学历史较长，依托学院内涉林专业，打造自己“生态旅游”专业特色的目标明确；依托林学与风景园林学院办旅游管理专业，既有林学领域的专业平台，又能形成自身专业边界，有助于彰显专业特色与优势；专业教师学缘学历结构优势明显；通过第二课堂（特别是各类大赛）培养学生综合素质，保证培养质量效果显著。
草业科学：学科支撑背景好，区域特色明显，与社会需求联系密切；师资队伍结构合理，人员质量高；教学资源充足，实践教学学时比重大，对实践教学重视。
专业不足之处
林学：本科生发表论文数量与本专业科研实力严重不符；课程建设落后，教研教改项目少，无省级精品课程；科研促进与反哺教学严重不足，教师投入本科生培养工作的意识不足。
实践教学：实践教学条件有待加强，基本状态数据、支撑材料有待充实。
教学档案：教学档案不够规范。
专业建设问题：各学院都不同程度地存在着包括专业建设问题较为突出。
对专业的建议
深化教学改革：进一步深化落实以本为本、四个回归，提高日常运行经费投入，改善办学条件和资源。
优化课程体系：不断优化、完善专业课程体系，均衡不同专业专任教师数量。
加强实践教学：加强实践教学条件建设，提升实践教学学时比重，确保实践教学质量。
提升教师投入：激发教师投入教学的内生动力，深度提升产教融合层次和水平。
加强质量文化建设：积极践行学生中心产出导向，质保体系持续改进。
各专业共性问题
教研活动少：教研活动较少，教研成果少。
教学文件和档案管理不规范：教学文件和档案管理不够规范。
专业思想教育有待加强：学生专业思想教育需要进一步加强。
这些反馈意见旨在帮助学校发现问题、实现发展，并为未来的专业建设和发展提供了指导性的意见和建议。