本科专业学科评估为C-代表 存在一些问题和不足，具体表现在以下几个方面：
教学和科研方面存在问题：
学科评估C-说明该学科在教学和科研方面存在较大问题。可能意味着师资力量不足，教师素质不高，或者教育教学理念和方法不够先进。同时，科研水平较低，科研成果不够突出，缺乏创新性和实用性。
影响学科建设和学生培养：
这些问题不仅会影响学科的建设和发展，也会影响学生的培养质量和就业前景。
相对性：
虽然C-是相对较低的档次，但在所有参与评估的学科中，它仍然属于中上水平。具体来说，C-档次意味着该学科在全国所有学科中排名前50%~60%。
评估的局限性：
学科评估并不能完全代表专业的好坏，因为专业质量还受到冷热程度、就业前景等多方面因素的影响。
建议
提升师资力量和教学水平：
高校应加强对教师的培训，提升教师的教学水平和科研能力，引进高素质人才，更新教育教学理念和方法。
加强科研创新：
鼓励教师进行科研创新，提升科研成果的质量和影响力，争取更多的国家级和省级科研项目。
优化学科结构：
根据学科发展和社会需求，调整和优化学科结构，强化学科特色，提升学科的竞争力。
关注学生发展：
注重培养学生的实践能力和创新精神，提升学生的就业竞争力，确保学生能够高质量就业。
通过以上措施，可以有效提升学科的整体水平，改善学生的学习环境和就业前景，从而提高学科的评估等级。